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《信息窗三（质数与合数）》优质课教案下载
重点：
理解质数和合数的意义。
难点：
找出100以内的所有质数。
教学过程：
一、复习导入，引导新课。
1、什么是因数？
2、了解自然数的分类，以及分类的依据。
3、引导新课。
通过一个数因数的个数来进一步探究自然数。（板书课题：指数和合数）
二、自主探究，了解质数和合数的概念。
1、引导学生按顺序正确地找出1—20各自然数的全部因数。
2、引导学生按照数的因数的个数进行分类。
3、师生共同总结概念。
三、动手实践，制作100以内的质数表。
课件出示教材第14页例1。
1、引导学生用不同的方法找出100以内的质数。
2、总结：质数只有1和它本身两个因数，质数的倍数（质数本身除外）都是合数。
3、出示100以内的质数，加强学生对100以内质数的认识。
学习
回顾因数的含义。
思考后汇报：自然数可以分为奇数和偶数。分类的依据是：看一个数是不是2的倍数，是2的倍数就是偶数，不是2的倍数就是奇数。
明确本节课的学习内容。
找出1---20各自然数的全部因数。
根据自己找出的1---20各自然数的因数进行分类，完成教材中的表格，观察后说出分类的依据。