《信息窗（认识负数）》优质课教案下载

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上车（）、增加（）、零上（）、赢了（）。

师：咱班同学可真厉害，不行，我要再加点难度。这次请你们当记录员，把老师说的具有相反意义的量在练习本上记录下来，看谁记得又快又准确。好，准备好了吗？我发现有的孩子的准备工作做的特别充分，笔已经拿到手里了。

准备好了吗？开始！上车?5人、下车?3人；?赢得20分、扣掉10分；收入?1500元、支出?500元；

能跟上吗？

师：那怎么办呢？老师这儿有个好方法，想知道吗？

答案就在我们这节课里。好，上课！

一、创设情境，导入新课。

1、创设情境引入：

师：孩子们，你们喜欢旅游吗？

师：这节课老师就带你们去一个特殊的旅游胜地。新疆维吾尔自治区吐鲁番盆地素有“火洲”之称。下面我们就一起去领略一下那里的奇异风光。（课件展示）

提问：你能从图中得到哪些信息？

学生交流。

2、零上温度、零下温度及0度的含义。

师:信息中用了很多数据来说明吐鲁番的气候特点，我们先来看这两个温度。（零上13摄氏度和零下3摄氏度）知道生活中用什么工具测量温度吗？

师：（课件出示温度计）上面的1小格是1摄氏度，中间红色的纸条代表温度计的液柱，你能找出零上13摄氏度和零下3摄氏度吗?

学生交流自己的想法。（从0度开始往上数13个格是零上13摄氏度，从0度开始往下数3个格是零下3摄氏度。）

师:为什么零上13摄氏度要往上数，零下3摄氏度要往下数?

生：因为零上13摄氏度比0摄氏度高，所以是从0摄氏度开始入上数13个格；零下3摄氏度比0摄氏度低，所以是从0摄氏度开始往下数3个格。

师：零上8摄氏度怎样找？零下5摄氏度呢？

师结：也就是说，找零上温度从0摄氏度开始往上数，找零下温度从0摄氏度开始往下数。0摄氏度是零上温度和零下温度的分界线。

3、探究正负数的表示方法：

师：像零上13摄氏度和零下3摄氏度这种表示方法看起来有点麻烦。你能用一种更简洁的方式表示吗？下面请同学们小组为单位，讨论交流，找到一种更简洁的表示方法。

学生交流。

师：你们想法与数学家的一模一样，也是用“+”“—”表示。（板书：+13℃、—3℃）以0度为分界线，零上温度用正数表示，零下温度用负数表示。“+ 13”这个数读作正十三，书写这个数时，只要在以前学过的数13的前面加一个正号；“- 3”这个数读作负三，书写时，在3前面加一个负号。我们以前熟悉的“+、—”号在里是正负号。

出示课题