青岛五四学制2011课标版《信息窗一（分数的意义）》优质课教案设计

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学会用分数描述生活中的事情，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识。

激发孩子对数学的兴趣和探索欲望。

教学重点：

建立单位“1”的概念。

理解掌握分数的意义。

教学难点：

建立单位“1”的概念，单位“1”扩充到多个物体组成的一个整体。

理解分数的意义。

教具：

一个蛋糕图片，一个月饼图片，一米长的线段，一升水图片，4个和12个正方形组成的一个整体。

多媒体课件。

丝带四条。

教学过程：

回顾旧知，导入。

师：三年级我们学过分数，（板书 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ）这个分数你会读吗？

生：四分之一。

师：1是这个分数的？4是这个分数的？

生：分子，分母。

师： EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 表示什么含义呢？

生：把一个东西平均分成4份，表示这样的1份。

尝试探索，建立模型

初步感知单位“1”及分数的意义

师：说得真好，她说到了一个关键词，平均分。（贴“平均分”）你能用涂色部分表示 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 吗？下面展开小组活动，找同学读下活动要求。

生： 每人选择一张学习单，用涂色部分表示 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ，小组内交流表示方法。

师：活动开始。