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四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（分数与除法的关系）》精品教案优质课下载
3.学生在经历活动的过程中，激发学习的兴趣，建立学习数学的信心。
[教学重点]理解和掌握分数与除法的关系。
[教学难点]通过操作，让学生理解一个分数可以表示两种意义。
[教学准备]
教具：多媒体课件；
学具：长方形纸条数根。
[教学过程]
一、创设情境，提出问题
师：同学们，在实践课上同学们创作了大量的优秀作品，来欣赏下面两幅作品吧！课件出示（见图1）。
学生看图。
师：看懂了吗？谁来说一说图的意思？
师：根据图中的信息你能提出什么数学问题？（学生提出问题，教师即时板书。）
①平均每幅画用多少米毛线？
②平均每幅画用多少个圆片？
师：同学们提的问题比较准确，下面我们分别来解决这些问题。
二、合作探索，学习新知
（一）自主探究
课件出示探究提示：（生探究，师巡视指导）
解决平均每幅画用多少米毛线的问题解决平均每幅画用多少个圆片的问题●读一读：
把信息与问题连起来读一读，完整的理解题意。
●说一说：
请列出算式，并说出这样列式的理由。
折一折、画一画：
借助长条纸片代表毛线，通过折一折，画一画的方式来解释自己的想法。
算一算：