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青岛五四学制2011课标版《信息窗二（分数与除法的关系）》优质课教案下载
（二）过程与方法
通过观察、思考和动手操作，培养学生合作探索和实践能力。增强学生的抽象思维。
（三）情感态度和价值观
体会知识来源于实际生活的需要，激发学习数学的积极情感。
教学重点：
理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。
教学难点：
理解一个分数所表示的两种意义，分数与除法既相联系，又有区别。
教学方法:
本节课我采取数形相结合的教学手段来进行教学，教学过程的设计采取在大量的数活动和数学信息中感知知识产生和发展的过程。在教学进行中，要充分创设让学生主动探究的学习氛围，设计生动有趣，富有个性的数学活动，在学习中使学生获得有价值的数学，实实在在的学好基础知识，让每个学生通过学都得到不同程度的发展营造民主、和谐、活跃的学习空间，培养学生学习数学的能力。
教具与学具：
教师准备：多媒体课件
学生准备：纸条、圆片、剪刀
课时安排：
1课时
教学过程：
创设情境，提出问题
谈话引入：校园科技节里，小红和小花准备做粘贴画，请看大屏幕。?
出示课本14页的情境图，根据上面的信息你能提出什么数学问题？?
学生提出问题：?
平均每幅画用多少米的毛线？?
平均每幅画用了多少个圆片？?
二、自助学习，合作探究
师谈话：同学们提出的问题很有研究价值，那我们先来研究第一个问题吧。
1、解决问题一：?