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《信息窗一（认识轴对称图形）》公开课教案优质课下载
2、掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确画出其对称轴，并
能根据对称情况画出图形的另一半。
3、培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。
三、教学重难点：
教学重点：正确画出轴对称图形的对称轴。
教学难点：根据对称情况画出图形的另一半。
四、教学准备：
学具、课件、视频
五、教学过程：
一、情景导入：
欣赏一段轴对称图形的视频和一组图形，感受轴对称图形的美。
二、合作探究：
1、轴对称图形的认识
（1）再欣赏一组图形,说一说它们的特点。学生用学具（A4纸）动手对折，发现两侧的图形能够完全重合。
（2）轴对称图形的概念：将图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完全重合，这样的图形叫作轴对称图形。
（3）对称轴的概念：学生找折痕，并向两边延伸。告诉大家：折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。
（4）小组合作，利用学具找出长方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形、平行四边形、圆中哪些图形是轴对称图形。
思考：平行四边形为什么不是轴对称图形？
2、任务驱动
任务一、这些轴对称图形各有几条对称轴？
师：我们学过很多基本图形，它们都属于轴对称图形，那么你能利用手中的学具画出下面这些基本图形的对称轴吗？
生：能。
师：老师希望同学们不仅仅会画，而且还要画全，能做到吗？
生：能。
出示课件：