《信息窗一（认识轴对称图形）》集体备课教案设计

《信息窗一（认识轴对称图形）》集体备课教案优质课下载

二、教学目标??:?

知识与技能：

（一）学生进一步认识轴对称图形，探索轴对称图形的特征和性质，会画一个轴对称图形的另一半;

（二）掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，数格子，再连线。

过程与方法：

通过观察、探索、操作等活动，运用轴对称图形的特征和性质在方格纸上补全一个轴对称图形。

情感态度价值观：

让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，形成数学几何直观素养。

三、教学重点:掌握轴对称图形的特征和性质，会画轴对称图形。

四、教学难点:深入认识每组对称点到对称轴的垂直距离都相等的关系。

五、教学准备?:

练习纸、课件、实物剪纸、尺子?

六、教学过程?:

（一）复习导入?

1.课前，老师给同学们带来了一个小礼物，这是一只蝴蝶，也是轴对称图形（课件出示：轴对称图形?）什么是轴对称图形？

师：沿着一条直线对折后直线两边可以完全重合的图形是轴对称图形，这条直线就叫它的对称轴?。

2.老师这里有一些大家熟悉的图形，同学们判断一下哪些图形是轴对称图形？它有几条对称轴？（师生交流）

（二）探索新知?

1.出示松树图，提问：这是一幅轴对称图形，老师把松树上的这个点叫A点，请你想一想，把小树对折后，与点A重合的点在图中的哪个位置？

约定：图形对折时，互相重合的两个点就叫对应点，也叫对称点。板书：互相重合

我们可以说点A是点A'的对称点，也可以说点A'是点A的对称点。

图中还有哪些点是对称点呢？（点B与点B’,点C与点C’……）

深入：互相重合的线段叫做对应线段，互相重合的角叫做对应角。

2.打开课本82页，在松树图上自己找几组对称点，连接每组对称点，你发现了什么？

得到结论：对称点的连线和对称轴互相垂直，?对称点到对称轴的距离相等。