四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（认识轴对称图形）》优质课教案设计

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1.通过观察、操作等活动进一步认识轴对称图形的特征，理解轴对称图形和对称轴的含义，能准确判断哪些图形是轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。

2.在操作活动中，明确在方格纸上画轴对称图形另一半的画法，发展空间观念。

3.在探究新知的活动中，使学生充分感知轴对称图形的对称美，对学生进行美育教育，进一步培养审美意识。

4.体会数学与生活的密切联系，进一步感受数学的美。

教学重难点：掌握轴对称图形的特征，能准确识别轴对称图形并能找出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另外一半。

教学准备：学习单（另附页）、ppt、常见图形卡片

教学设计：

课前作业： 寻找到生活中的轴对称图形。

一、导入新课

师：同学们，你们知道这节课要学什么吗？

生：轴对称图形。

师：谁能展示一下自己寻找的轴对称图形？

（贴黑板，左右、上下、倾斜）

1、师：这些轴对称图形有什么特点？

生：折痕两边能够完全重合。

师：什么叫完全重合？你能用你自己的语言描述一下吗？

（学生一边折着一边说）

师：谁能像他一样指一指？

师：我听到一个很重要的词“完全重合”，我们把它记下来。

师：你们能总结一下什么叫轴对称图形吗？

【对折后两边能够完全重合，叫做轴对称图形。】

2、师：它们为什么叫轴对称图形呢？

生：因为它们都有一条线（轴、折痕）

师：你在哪里见过“轴”？

生：车轴、门轴