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3) 向他人介绍一个风景名胜或旅游景点，并给出理由和建议。
3.Emotion targets
通过本节课的学习，学生会了解世界各地不同的自然风光及人文景观，培养学生喜欢旅行、热爱生活、热爱家乡的情感。
二、The important and difficult points
1.重点：根据新目标对口语会话能力的要求，本课重点为：掌握有关国家或地点的词汇和描绘景点的形容词，能比较流利地描述一个自己想去的地方，灵活地运用句型Where?would?you?like?to?visit?—I?would?like?to?visit?
2.难点：A：如何从地图中熟练地找出学过的国家和城市所在的地理位置。
B：通过现代教育技术手段创设引人入胜的情境、师生共同讨论，同学之间自由会话以及不断鼓励的方法提高口语水平
Learing Procedures
Step?1.?Lead-in.
出示世界各地名胜古迹的图片，感受美景。
Show the pictures?of the places o interst in the world,and have a free talk.
Ａ：Where would you like to visit/go on vacation?
Ｂ：I’d like(love) to …. / I hope to….
Ａ：Why?
Ｂ：Because it’s… / I like…
设计意图：通过欣赏美景，唤起学生对旅游的向往，通过Free talk为下一环节的旅行讨论做铺垫。?
Step?2. Warm up
Look at the pictures about Penglai and talk about the things you like and the things you don’t like about the city.
设计意图：通过谈论学生所熟知的地方，可以让学生有话可说，激发了学生的求知欲，从而锻炼学生的口语能力。
Step?3. ?Section?A 3b
Pre—reading
Watch a video about Paris and try to say something about Paris.
Show the map of France and point out the location of Paris.
设计意图:让学生感知背景知识，为接下来的阅读做好铺垫。同时也增加了课堂的趣味性，调动了学生的积极性，拓展了学生的思维空间。
2.while--reading
1）Read the passage quickly and match the paragraphs with the main ideas.
Paragraph 1 travelling around Paris
Paragraph 2 the language in France
Paragraph 3 sights in Paris
2）Read the passage quickly and answer the questions.