四年级下册（2015年1月第2版）《相关链接（分数与小数的互化）》集体备课教案设计

四年级下册（2015年1月第2版）《相关链接（分数与小数的互化）》集体备课教案优质课下载

教学重难点：

重点：能根据分数与除法的关系把分数化成小数。

难点：会判断一个最简分数能不能化成有限小数。

教学方法：

复习导入，引导探究

教学用具：

多媒体

教学过程：

复习导入:

把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？

问题：你能用小数和分数分别表示出每段绳子的长度吗？

小结：这两个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数 表示，

也就是说小数和分数是可以相互转化的。

探究新知：

怎样能较快地把小数化成分数？

0.3 0.6

问题：1. 说说你的想法。

2. 这样转化的依据是什么？

3. 把小数化成分数要注意什么？

依据：小数表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000……的分数，再化简。

注意：能约分的要约分

试一试：

0.07= 0.24= 0.123=

怎样能较快地把分数化成小数？

把 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 、 EMBED Unknown 、 EMBED Unknown 、 EMBED Unknown 、 EMBED Equation.3 、 化成小数