《信息窗一（拆线统计图）》优质课教案设计

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三、教学目标：

1、在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步了解绘制统计图的过程。

2、根据折线统计图，学生能描述、分析数据、解决问题，让学生体会到数学与生活的密切联系。

3、根据折线统计图的特点，会根据数据的变化，学会预测问题的结果或趋势，体会折线统计图的现实的作用。

四、教学重点：

认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图。

五、教学的难点：认识折线统计图的特点。

六、教学准备：多媒体课件等。

七、激趣引入播放“经典永流传”视频

师：在视频中给你留下印象最深的是什么？

生：智能机器人

师：随着大数据时代的到来，智能机器人在生活中的应用越来越广泛，据说北京的海底捞火锅店的服务员全部用的智能机器人，我们国家对培养青少年制作机器人的兴趣也十分重视，经常举办一些青少年机器人制作大赛，请大家仔细观察统计表，你发现了什么信息？

生汇报

师：除了用统计表还可以用什么整理这些数据？

生：条形统计图

师：条形统计图最大的优点是什么？（课件出示条形统计图）

师：我们一起用手比划一下从2006年至2012年参加机器人制作大赛参赛队伍支数的变化情况。

生用手比划

师：想一想刚才手指划过的痕迹是什么图形？

生：是折线

师：生活中我们可以用折线统计图来表示数据的变化情况，今天老师就和同学们一起学习折线统计图。（板书课题）

探索新知

出示折线统计图

师：仔细观察折线统计图，你看到了什么？发现了什么？又想到了什么？和组内的同学互相交流。

【设计意图】引导学生通过观察发现折线统计图中的点表示数据的多少；线表示数据的变化情况；图表示整体的发展趋势。