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3) 能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。
2. 情感态度价值观目标：
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识。
三、教学重难点
1. 教学重点：1) 学习并积累一些食物的词汇。2) 名词复数的使用。3）动词like一般现在时主语不是第三人称单数时的句式及一般疑问句的肯定、否定回答；
2. 教学难点：1) 行为动词like的一般现在时的用法；
2) 使用do引导的一般疑问句的构成和使用。
教学策略
根据七年级学生生性好动、好奇心强、求知欲旺盛等特点，我主要采用情景教学法、任务型教学法、小组合作等，同时借助多媒体、食物图片辅助教学，使抽象的语言更为直观，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的环境中学到知识。
教学过程设计
I. Lead in and learn new words
1. Listen to a song “apple red” to lead in to the new lesson about food.
2. Ask students to guess the food and learn the new words according to the tips.
3. Use the new words to make sentences “ I like…” and ask students “ Do you like…?
4. Ask them to sort out the new words according to the requirements.
5. Give students 3 minutes to memorize the new words and check if they have memorized them by asking them read out the new words according to the pictures and then asking them to spell the new words according to the food. If their answers are right, they can get the food as a gift.
6. Finish Activity 1a. Match the words with the things in the picture. Then check the answers.
III. Presentation and practice
1. Show some pictures of food on the screen and read the sentences
A: Do you like bananas? B: No, I don’t. I like bananas.
A: Do you like salad? B: No, I don’t. I don’t like salad.
A: Do you like oranges? B: Yes, I do. I like oranges.
2. Let Ss read the sentences and try to recite them..
3. Let’s look at the pictures on the screen and ask the students to make conversations according to the pictures.
IV. Listening
T: Let’s work on 1b. Listen and number the conversations [1-3].
A: Do you like salad?
B: No, I don’t.
A: Do you like bananas?
B: Yes, I do.