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五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（圆的认识）》最新教案优质课下载
3、情感、态度与价值观：让学生体验数学来源于生活，培养学生对数学积极浓烈的兴趣。
教学重点：
理解与掌握圆的特征。
教学难点：
通过观察、操作、讨论、交流、归纳、分析和整理来理解圆上的概念，归纳圆的特征。
教具准备：
圆规、直尺、三角板、剪刀等。
教学过程：
设疑引入：
你知道人们为什么习惯把沙井盖做成圆形吗？
（引导学生说出自己的初步想法）
二、小组合作，探究新知：
1、圆规画圆的方法；
（1.）先描出一个点。
（2.）圆规两脚之间的高度要一样。
（3.）画圆过程中有针的一端不能移动。
（4.）画圆的过程中两脚距离不能改变。
请你用圆规在练习纸上画出一个较大的圆.
2、认识圆心；
圆心确定圆的中心位置；用字母O表示。
3、动手操作，合作探究，认识圆的半径、直径特点以及其关系。
（1）把你刚画的圆剪下来，反复对折。
（2）借助笔和尺子在圆内描出一些折痕，然后量一量、比一比，看看有什么发现。
（3）把你的发现说给你小组伙伴听,并写进学习单里面
半径：连接圆心和圆上任意一点的线段；半径有无数条，同一圆内所有半径长度相等。