五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（圆的认识）》优质课教案下载

五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（圆的认识）》最新教案优质课下载

【学情分析】

圆是小学数学“空间与图形”领域里最后教学的一个平面图形，也是教学的惟一一个曲线图形。本节课的内容是在学生已经直观认识圆的基础上，引导学生进一步认识圆的圆心、半径和直径，探索发现圆的基本特征，学会用圆规画圆。通过对圆的认识，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，为后续学习的圆周长、面积及圆柱体打下基础。

【教学重点】

掌握圆的特征；理解同圆或等圆中半径和直径的关系。

【教学难点】

能正确使用圆规画圆，在画圆的过程中体会圆的特征。

【教具准备】实物（学生提前准备）、钉、绳、圆规。

【教学过程】

一、激趣导入。

时代发展，越来越多的车辆进入我们的生活，为我们的生活提供了极大的便利，车辆出现伊始是什么样子的？你想了解车辆的发展历史吗？请看视频《车辆发展史》。

车轮为什么是圆形的？

生活中很多物体都以圆的形式出现，夜晚的月亮，耀眼的太阳，到处都是圆的踪影，今天就让我们一起走进《圆的认识》

出示课题《圆的认识》。板书：圆

二、实物画圆，初步感悟。

1.我们要想研究圆，首先要画一个圆。你能先用你带来的物品画一个圆吗？

2.你觉得圆和我们之前研究的长方形、正方形有什么相同？有什么不同？

（封闭、曲线）（板书）

3.我们在研究这些图形（长方形、正方形、平行四边形、梯形）的时候、是从哪些方面研究的？

（边、角）

4. 那研究圆，我们能不能也像这样来研究它的边和角？

5. 除了边和角，我们还研究了什么？（高）

高是这些图形中原本没有但非常重要的线段，其实，在圆里面，也有许多重要的线段，让我们继续来研究。

三、钉绳画圆，领会本质。

1.用手摇动粉笔，你看这是一个圆吗？

学具信封里也有这样一根绳子，一端固定着一个钉子，请小组合作，用钉绳画一个圆。