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五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（百分数应用题1）》新课标教案优质课下载
旅游方式去年今年自驾游480人540人
生：今年自驾游人数是去年的百分之几？去年自驾游人数是今年的百分之几？
师：好，谁还想到了不同的问题吗？
生：今年自驾游人数比去年多百分之几？
“去年自驾游人数比今年少百分之几？”
二、解决问题，探究新知
师：现在我们来看看这里面哪个问题是已经学过的问题？
师：对，这两个问题是我们学过的问题，是哪种类型的问题？
师：对，是求一个数是另一个数的百分之几的问题。
师：会列式吗？
生：540÷480 480÷540
师：同学们对前面的知识掌握的非常好。带着前面所学的知识，我们来研究下面的问题。
师：先来看第一个问题
为了更好的理解这个问题，我们先一起 在这 画一画这个问题的线段图。
师：先画什么？
生：因为去年的人数是单位1，所以先画去年的人数，用这么长的一条线段表示去年480人。
师：再画？
生：今年的人数，
师：为什么呢？
生：因为今年人数比去年人数多一些，要画的比去年长一些，就用这么长的一条线段表示今年540人。
师：问题在哪儿？谁再来说说。
生：多出来的那一段。多出来的这一段表示今年比去年多百分之几？
师：对，多出来的这一段就表示今年比去年增加百分之几。
探究解答方法
师：那，现在请小组的同学一块儿来观察一下所画的线段图，讨论一下这样两个问题：（1）求今年比去年多百分之几也就是求什么？（2）怎样列式？为什么这样列式？讨论完后在练习本上列式计算。