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五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（圆柱和圆锥的认识）》新课标教案优质课下载
教学难点：侧面展开图与侧面、底面、高之间的关系
教具准备：课件、自制圆柱、剪刀、双面胶
学具准备：圆柱实物、自制圆柱、剪刀
教学方法：自主阅读、启发引导
学法： 小组合作、动手操作、观察总结、共同展示
教学过程：
一、检测预习情况、明确教学方向
师：我们以前对圆柱有了一些简单的认识，通过昨天的预习，你对圆柱又有了哪些新的认识，还有哪些想了解的地方？把你的想法在小组内说一说，开始！汇报展示：1、知的内容：底面、侧面（是一个曲面）、高……
2、问题：猜测，圆柱侧面展开后会是什么图形？展开后的图形和圆柱又有什么关系？
二、揭示课题、明确学习目标
1、读课题，明确学习目标
真好!那就带上你的问题开始今天的学习，齐读投影最上面两行，开始！
【板书：认识圆柱】
2、观察主题图，提出数学问题
师：齐读信息窗中的话：下图中三个物体都是……（圆柱体），我还知道生活中圆柱形的物体……（生举例）你能提出什么问题？（圆柱体有什么特征？什么样的物体才是圆柱体？……）
三、合作探究、解决问题
1、探究圆柱的特征
师：真不错！圆柱体在生活中不可缺少。
圆柱实物抽象出圆柱体：
1）课件演示：将圆柱形物体抽象出圆柱体。
师：像这些物体都是圆柱体，这些高低胖瘦不同的圆柱体有着怎样共同的特征呢？想一想，我们在研究长方体正方体特征的时候从哪几个方面研究的，那么，圆柱体应该从哪些方面研究它的特征？（生可能回答：面和高）
2）探究特征
A、圆面
师：我们看书上怎么说的，齐读书上43页最上面老师的话，开始（生读）
师：齐读左边同学的话，开始！（圆柱的上、下两个面都是圆，并且大小一样）