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《信息窗四（用比例的知识解决问题）》集体备课教案优质课下载
使学生会从不同的角度思考问题，沟通“算术发”与“比例方法”的联系和区别，发展探究问题解决策略的能力。
【重点难点】
掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。
利用正比例关系列出含有未知数的等式。
【教学准备】教学课件。
（一）复习导入，激活经验
复习成正比例的量。
师：谁能说一说生活中有哪些成正比例的量？
教师根据学生的回答板书：①工作效率一定，工作总量和工作时间。
②路程一定，行驶的速度和时间。单价一定，总价和数量。
指名口答，教师板书。
2.引入新课。
看来生活中成正比例的量真不少，今天这节课我们将继续学习用正比例知识解决生活中的实际问题。（板书课题）
（二）创设情境，自主探究
1.理解题意。教学例5。
教师出示教材第61页的情境图，引导学生观察。
组织学生描述图画上的内容和数学信息。
问题：张大妈家上个月用了8吨水，水费是28元。李奶奶家用了10吨水，水费是多少钱？
2.分析解答。
师：这个问题怎样解答呢？把你的想法写在练习本上。如果有多种想法，可以都写下来，算一算。
学生独立解答。
3.汇报交流。指名说一说计算方法。学生可能会这样计算：
28÷8×10
=3.5×10
=35（元）