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五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗四（用比例的知识解决问题）》优质课教案下载
3、情感与态度： 感受比例知识在现实生活中的广泛应用，体会数学与生活的联系。
重点难点：
重点：掌握用正、反比例知识解决问题的解题策略；
难点：能够正确分析题中的比例关系，列出等式。
教具准备：多媒体课件、作业纸。
教学过程：
一、创设情境、激趣导入：
谈话：同学们，每年八月份在美丽的海滨城市青岛，都有一场盛大的paty,那就是青岛国际啤酒节。这标志着青岛啤酒成为我国乃至全世界的名牌产品，每年青啤公司都要向全国各地输送大量的优质啤酒。今天让我们一起来研究啤酒装运中的数学问题。（出示课件）
二、自主探究、获取新知：
1、观察情境图，收集数学信息，提出问题
师：从图中你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？
教师根据学生的回答，出示信息和问题。2个箱子能装24瓶啤酒，现有480瓶啤酒需要多少个箱子？
2箱
24瓶
？箱
480瓶
2箱 24瓶
？箱 480瓶
师：孩子们，根据以往的经验我们知道，整理信息可以帮助我们分析数量关系，你能把这道题的信息和问题清楚地整理出来吗？展示学生整理结果。
师：刚才大家用文字摘录和列表的方法对题目中的条件和问题进行了整理，你认为这两种整理方法有什么相同的地方？
预设1：相对应的数写在一起
预设2：箱数和瓶酒的总瓶数写在一起
师：你会用以前学过的方法来解答这道题吗？
预设：24÷2＝12（瓶） 480÷12＝40（箱）
师：你能说说先算的什么，再算的什么吗？