《信息窗二（用比例尺解决问题1）》新课标优质课教案设计

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教学目标：

教学目标：

1、通过创设问题情境，解决实际问题，使学生学会用比例尺的知识求实际距离。

2、体会算法的多样性，认识到根据图上距离∶实际距离=比例尺列方程是求实际距离的基本方法。

3、在提出和解决问题的过程中，体会比例尺在生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和运用已有经验解决实际问题的能力。

教学重难点：

重点：掌握用比例尺求实际距离的方法。

难点：能根据不同的比例尺，选择合适方法的求实际距离。

教学准备：

课件

教学过程：

一、复习旧知，铺垫：

同学们，上节课的学习中，我们结合“赛前训练”的情境，学习了比例尺的有关知识。下面来简单的复习一下。

什么叫做比例尺？

怎样计算比例尺？

说出下列比例尺所表示的意义。

比例尺1∶320 0000

比例尺6∶1

比例尺：

20千米=（ ）厘米 25000000厘米=（ ）千米

30米=（ ）厘米 5000厘米=（ ）米

30毫米=（ ）厘米

[设计意图]（通过复习让学生在头脑中重现比例尺和有关单位互化的知识，为学习新知识做铺垫。）

同学们对比例尺的知识掌握的非常好，你觉得比例尺有什么用呢？

生：可以画平面图。