《信息窗一（扇形统计图）》精品优质课教案设计

《信息窗一（扇形统计图）》精品教案优质课下载

教学重点：

1、 认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义。

2、 了解扇形统计图的作用。

教学难点：经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用。

教学准备：信息窗情境图、统计表。

课型：新授

教学过程：

一 创设情境，导入新课

师：同学们，你们看过奥运会吗？最喜欢看哪个奥运项目的比赛？

学生谈自己观看奥运会的感受。

师：是呀，我国奥运健儿在赛场上奋力拼搏，勇创佳绩，为祖国争得了荣誉，请看，这是第30届奥运会我国体育代表团的金牌榜，仔细观察，你能提出什么数学问题？

师：刚才同学们提了很多的数学问题，实际上所有的这些问题都可归结为这样一个问题，（板贴）各个项目获得金牌数的情况怎样？齐读。

【设计意图：从学生喜爱的奥运比赛入手，通过学生谈自己喜欢的看的奥运项目和奥运冠军，激发学生探究各种奥运项目获金牌数的情况的欲望，培养学生的爱国热情。】

二 合作探究，构建新知

利用统计表整理数据。

（1）师：怎么才能清楚的知道各个项目获得金牌数的情况呢？能不能用我们以前学过的统计知识来解决这个问题。

学生独立思考，提出用数一数各个项目各获得多少枚金牌，或用统计表统计一下的想法。

（2）下面就小组为单位整理数据，填写统计表，注意老师有一个温馨小提示呀,谁来读一读？（生读）。

学生以小组为单位，统计，并填写统计表。

（3）全班交流统计结果。（课件出示）

观察：从这个统计表中你了解到哪些情况？

学生交流各个项目各获得多少枚金牌等等。

2.利用条形统计图观察数据。

师：除了统计表之外，还可以用什么来表示统计结果呢？

生：条形统计图。