青岛2011课标版《信息窗一（1—5的认识）》新课标优质课教案设计

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（二）探究新知

1、课件出示海底世界图,观察情景图，师生共同数数。

（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？

学生汇报：蓝鲸、海豚，海马?

（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？

（3）谁想谈一谈你看到了什么？

这么多的海洋生物，到底有多少个呢？想不想知道？（想）那我们来数一数，好不好？

2、自由数一数，同桌两人交流。

你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？

留心学生是怎样数的，了解学生数数的基础。

3、 指导学生有顺序的观察。

“刚才同学们数的很好，但是有的学生数的不全。我们按一定的顺序来数一数。”

（1）从左往右：水母有6只，海豚有5只，龙虾有9只，蓝鲸有 1只，海马有10只，海蟹有 4只?

（2）从上到下：水母有5只，蓝鲸有1只，花纹鱼有11只

（3）按数量从少到多：1只蓝鲸，2条红尾鱼，3个潜水

4、以海马为例，让学生说说是怎么数的？

一个一个的数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

师：小朋友说得真好，，下面我们把数的情况记下来，好不好？

师：下面就请小朋友自己来数一数，好吗？

师：跟同位小朋友说一说，你数的是什么，怎样数的，数的是多少个？

(三)在日常生活中找数

师：生活中还有许多东西可以用数来表示，同学们找一找哪些东西用数表示？

学生活动：学生自由发言（出示学校的图片，让学生数数）

（四）、巩固新知：

1、有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？