一年级上册（2012年6月第3版）《信息窗二（0的认识）》集体备课教案设计

一年级上册（2012年6月第3版）《信息窗二（0的认识）》集体备课教案优质课下载

3.体会0在日常生活中的应用，培养用数的观念观察事物的习惯。

二、教学重点：认识0，理解0的含义。

教学难点：0的写法。

三、教学过程

（一）创设情境，导入新知

师：同学们，你知道《小猫钓鱼》的故事吗？（播放动画）

师：故事中，小猫钓到鱼了吗？（没有）

为什么没钓到？（三心二意）

师：无论干什么事情都要一心一意。

（二）自主探索，解决问题

1、认识0

师：小猫一条鱼也没有钓到，用什么符号表示？发挥你的想象力，看谁想出的符号最新奇。（同桌交流）

生：画一条小鱼，再划掉。

生：用0表示。

师：真聪明，0在这里表示什么？

生：表示一个也没有。

小结：一个也没有用“0”表示。

师：我们的祖先也曾创造出很多符号来表示“没有”，但是用很多符号来交流“没有”总感觉不方便。于是，人们就创造出一个符号“0”来表示一个物体也没有。这个数字“0”和我们之前学习的1、2、3、4、5一样，都是世界上通用的阿拉伯数字。

这节课，我们就来认识“0”。（板书：0的认识）

2、用0表示物体的数量

师：你会用0吗？考考你。（出示课件）

师：这里的0表示什么？

生：表示一个也没有。

师：小脑袋真聪明。

3、生活中的0