《分类》集体备课教案设计

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教学目标

1、结合实际生活体验分类的意义，通过动手操作学会分类的方法。

2、通过实践活动感知不同的标准下，分类的结果也不同。

3、在操作中提高学生对比、分析的能力。??

4、渗透思想教育，教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。

重点难点

重点：体验分类的意义，通过动手操作学会分类的方法

难点：学会分类的方法。??

教法学法

教法：指导法

学法：动手操作

教具准备

教师：课件、圆形和正方形磁贴

学生：学具袋1（圆形、正方形纸片）、学具袋2（衣服图形）、学具袋3（不同颜色、形状的树叶）

教学过程

一、创设情景，导入新课

师：同学们，今天老师要带你们去参观两个文具店，想看吗？

（预设）生：想

师：请看。（出市图片1）这是小鹿文具店，（出示图片2）这是小熊文具店。对比一下这两个文具店，你更喜欢那个呢？

（预设）生：小鹿文具店

师：为什么更喜欢小鹿文具店呢？请分享一下你的想法

（预设）生1：小鹿文具店东西摆放整齐

（预设）生2：小鹿文具店把一样的东西摆到一起

（预设）生3：小鹿文具店比较干净

师：同学们说的真好呀，我们都喜欢整齐、干净的，不喜欢乱乱的。现在老师把小熊文具店的东西重新分了一下，请看。（出示图片3）现在这样你喜欢了吗？