青岛2011课标版《分类》优质课教案下载

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并能对分类的结果进行简单的整理。

通过分一分、摆一摆，能按颜色吧物品或图形惊醒分类，并能对分类的结果进行简答的整理。

3.通过练习，能按不同的标准分类，并能把整理后的结果记录在统计表中重点学会对物体进行分类的方法。难点能选择不同的标准对物体进行不同的分类板

书

设

计 分类与整理

表

统计表学习过程二次备课一、初步感受

师：这是某商店的水果区，每种水果都是整整齐齐的放在这里，售货员阿姨这里有一个水果，你觉得 她应该放在那里？

生：她应该放在第三个水果区。

像这样我们把同一类物品放在一起就是分类（板书）

师：你看到这些故事书你有什么感受？想做点儿什么？

生：我感觉特别乱，我想把它整理一下。

师：她说了一个很关键的词，生：整理。（板书）

师：下面是老师整理过的书架，你看起来有什么感觉？

生：看起来很整齐。

师：想要什么书直接就可以去书架里面选一选挑一挑。今天我们就一起来学习分类与整理。

二、探究新知

师：六一儿童节快到了，孩子们特别想去游乐场玩，手中拿了很多漂亮的气球。（小视频：有这么多气球可以怎样分类呢?）

生：按颜色来分一分，还有按形状来分一分。

师：如果按颜色分一分，每种颜色有几个？谁能说一说。

生：蓝色有3个，黄色有6个，红色有3个

师：如果按形状分一分，每种形状有几个？板书：形状 个数

生：糖葫芦形状有3个，爱心桃有4个，圆形气球有5个。

师：除了按照颜色还可以按形状来分，下面先按照形状来分一分。学习要求：先按形状分一分，拿出手中的学具摆一摆，让别人一眼就能看出来每种形状有几个，让后把你分类的结果（什么形状有几个）记录在纸上，你可以用文字来表示、也可以用图画来表示，也可以用列表格的方法来记录。