《信息窗（认识上下、前后、左右）》优质课教案下载

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对一年级的学生而言。他们的注意力较难长时间集中。只有在情感操纵下，才能处于兴奋状态，对活动产生兴趣。所以我教师必须巧用游戏，适时适度地把学生溶入他们感兴趣的游戏情境之中。在音乐教育中，可以从多角度，多种方式引导孩子体验数学关系，将数学知识有机地融入音乐中，让学生随着音乐听着口令，让学生动起来。化抽象的数学知识为具体的活动内容。引导学生在生动活泼，感兴趣的活动中体验数学知识，实现音乐游戏和数学知识的有机融合

教学目标

初步培养学生的空间观念。

2、创设情境，使学生在游戏和音乐中，认识上下前后左右。

3、能确定物体的上下前后左右位置与顺序，会用自己的语言描述物体的位置。

4、在学习新知识的过程中渗透互相团结，互相帮助的思想教育

重点：认识左右的位置关系，确定物体的左右位置与顺序。

难点：理解左右的相对性 。

教学准备。音乐巜幸福拍手歌》巜左手右手》巜左手右手操》 课件 小兔小鸟头饰

教学过程

一、导入课题

1、 同学们我们这上课学习上下、前后、左右的位置关系。大家看看，上下两个字又什么不同呢？左右两个字很像吧，老师告诉大家一个认识他们的好办法，左爷爷爱做工，右婆婆爱动口。

二探究新知

结合自身体验上下

师：同学们，看看老师的上面是什么？下面是什么呢？同学们的上面是什么？下面是什么呢？

学习前后

师：同学们看看老师是站在讲台的什么位置？那同学们是在讲台的什么位置呢？

学习左右

师：同学们举手发言用哪只手呢？对了是右手，那么相对的另一支手呢？是左手

师问：我们身上还有哪些象左手右手一样的好朋友呢？

生：左耳右耳、左眼右眼??

师：左手右手这对好朋友在生活中可以做哪些事情呢？

生：左手扶本子，右手拿笔写字。左手扶钉子，右手拿锤子钉钉子。左手扶碗，右手拿筷子吃饭。

小结：我们的左手和右手这对好朋友，配合起来力量可大了。我们同学之间也要像我们的左手和右手一样，要互相帮助团结友爱。

5、音乐：《左手、右手》跟着音乐动起来。