1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级上册（2012年6月第3版）《信息窗一（11至20各数的认识）》集体备课教案优质课下载
3.在独立思考、合作交流的过程中获得成功的体验、培养学习的主动性以及合作交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。
【教学重点】11-20各数的组成和读写
【教学难点】20以内数的写法，以及理解10个一是1个十
【教具、学具准备】多媒体、课件、小棒、计数器、卡片
【教学过程】
一、创设情境，提供素材
谈话：同学们，你们知道吗？咱青岛市发起了“挽留海鸥”的活动，经过大家的不懈努力，不久“海鸥回来了”，让我们去看看现在海边的美景。
1.出示情境图，学生说一说从图片上能看到什么？（让学生把图上的内容说完整。）
2.谈话：你能提出哪些与数数有关的数学问题？
预设：
生1：沙滩上有多少只海鸥？
生2：沙滩上有多少位小朋友？
生3：礁石上有多少只海鸥？
评价：你们可真是一群会观察、会提问的学习小能手！
【设计意图】联系生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力及问题意识，同时，渗透爱护动物的思想品德教育。
二、分析素材，理解概念
(一)解决第一个问题：沙滩上有多少只海鸥？
1.数一数
提问：怎样才能知道我们估计得对不对？
学生数一数。
学生独立数数，之后集体交流数的方法。
提问：不同数法？
预设：1只1只地数、2只2只地数、……
小结：不管几只几只地数，都是11只海鸥。谁估得更准确？
2.摆一摆