青岛2011课标版《信息窗一（9加几）》优质课教案下载

青岛2011课标版《信息窗一（9加几）》优质课教案下载

【教学重点】渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。

【教学难点】“凑十法”的思考过程。

【教学关键】把9加几转化成10加几。

【教学准备】教具：课件、小棒、游戏用品。学具：小棒20根、圆片20个。

【教学过程】

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一、创设情境。（3分钟）

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1、课前活动：拍拍手。?复习2、3、4、5、6、7、8、9等数的组成。

2、口算练习：10加几的加法。排火车

?10＋1　　10＋2　　10＋3　　10＋4　　10＋5

?10＋6　　10＋7　　lO＋8　　10＋9 10＋10

师：小朋友们学得真不错，这些算式有什么相同的地方？

生：都有一个10 。都是10加几或者几加十；

师：对，10和一个个位数相加，得数都是十几；小朋友说对吗？ 10加几小朋友学的很好，完成的也很棒，今天老师接着带领大家来学习9加几。（板书课题）齐读一下课题，声音响亮，再读一遍。

师：咦，什么声音呀？（师示范让学生做整齐）

师：前不久，我们学校举行了秋季运动会，看，这是运动场上热闹的照片。（播放图片解说）

二、自主参与，探索新知。

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1、提问题。（5分钟）

师：这是一个班级运动会的报名情况。仔细观察这幅图，你能从中发现哪些信息呢？同桌两个相互指着说一说。找到信息的小朋友就以漂亮的坐姿来告诉老师好不好？哪个小朋友来告诉老师你发现了哪些数学信息？

生：参加赛跑的有9人。跳绳的有6人。

师：除了赛跑和跳绳的小朋友，还有一些小朋友在干什么啊？看看（师指大屏幕）

生：男生志愿者，女生志愿者。

师：对，专门为运动会服务的小朋友，就叫志愿者。小朋友赶紧数一数，有多少名男生志愿者，有多少名女生志愿者。