一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗一（十几减9）》新课标优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗一（十几减9）》新课标教案优质课下载

知识与能力：

1.使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2、能较准确的计算十几减9的退位减法，进一步提高学生的计算能力以及分析与归纳能力

过程与方法：

创设情境，通过摆一摆说一说让学生经历20以内的退位减法，培养学生的探索能力。

情感、态度与价值观：

1、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。

2、.密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：能够正确计算十几减9，经历探讨计算方法的过程。

教学难点：理解十几减9的算理

教学准备：

教师准备：实物投影仪；多媒体课件；磁性小黑板、磁性小棒。

学生准备：小棒。

教学过程：

（一）新课导入：

1、创设情境，提出问题

同学们，喜欢逛公园吗？那我们一起去逛公园。

课件出示情景图。

这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？

你发现了哪些信息？能提出什么问题？教师在学生找出信息的基础上教师板书有用的信息。

学生可能提出的数学问题有：

有几个男同学？（2）还剩几个气球？

下面我们就来解决第一个问题？有几个男生？

设计意图：这一环节的设计旨在学生喜欢活动逛公园为情境，使学生体验到数学与日常生活密切联系，教师把有价值的数学信息板书在黑板上，让学生根据信息提持有价值的数学问题，这一环节有利于学生培养学生整合信息的能力，提出一个问题比解决一个问题更重要，让学生信心百倍的基础上学习数学。

（二）探究新知