《信息窗一（十几减9）》公开课教案下载

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二、教学重难点

（一）重点：能够熟练的使用“破十法”计算十几减9的算理和计算方法。

（二）难点：准确并较熟练地进行计算

三、教学准备：教案、课件、15张小圆片等

四、教学过程：

（一）创设情境，引入旧知

1、创设情景、展示卡通图人物，激发学生求知欲。

师：同学们、老师今天给大家邀请来了一位神秘的朋友，大家想不想认识一下它

吗？这位朋友它是谁？（出示喜羊羊动画图）大家都知道喜羊羊是一只聪明的小

羊？今天它给我们带来了几道难题，你们有信心接受挑战吗？

2、课件出示分与合的算题、引领学生去思考并导入课题。

师：说一说你们是怎么算？有什么方法？（运用减法计算）今天我们一起来学习

减法有关的内容（板书课题：十几减9）

3、解释题目中的“十几”所表示的含义

（二）探究新知，互动解疑

1、课件出示课文主题图，提出问题

师：同学们，你们喜欢到游乐场玩吗？其他小朋友也喜欢到游乐场玩，大家都来看看，他们都在干什么？

2、随着学生的回答，明确活动：卖气球、卖风车、踢足球、套圈游戏。

师：这些活动你玩过吗？你能任选一个活动提出一个数学问题吗？

3、结合学生的回答，展示学生提出问题

（1）小丑人原来有15个气球，卖走了9个，还有几个没有卖？

（2）原来有14个圈，小华套了9个，还有几个没有套？

（3）大熊猫原来有12个风车，卖了9个，还有多少个没有卖？

师：刚才同学们从游园活动中提出了一些数学问题，这些问题你有什么方法解决吗？（列式计算）那大家能列出算式来吗？（根据回答板书15－9 = 14－9 = 12－9 = ）

师：大家都懂得列出算式，真了不起！那我们一起来观察这些算式，看看它们有什么相同的地方？（都是十几减9的减法）