青岛2011课标版《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》公开课教案下载

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3、 在认识钟表的过程中，建立初步的时间观念，养成按时作息、珍惜时间的良好习惯。

教学重点：

能正确认读“整时”和“半时”。

教学难点：

能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“快到几时”和“刚过几时”。

教具：多媒体课件、钟表模型。

教学过程：

一、创设情景，提出问题。

多媒体展示谜语：滴答滴答滴滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，猜一猜我是谁？

师：同学们，你们猜猜我是什么？

生：鸡、钟表 ……

（找学生来回答）

师：好的，同学们，我们一起来看看是什么。

（课件出示谜语答案，展示各种各样的答案）

师：同学们，钟表在我们生活中有什么作用呢？

（找同学说）

师：钟表在我们生活中既然有这么重要的作用，那我们这节课就一起来学习钟表。

（板书：认识钟表）

二、新知讲授

（课件展示本节课要达成的两个目标：1、会画表2、读时间）

师：同学们，课件展示的我们本节课要达成的两个学习目标：第一个目标是会画表，第二个目标是能够正确读取时间。我们将带着这两个目标进行本节课的学习，首先我们学习第一个目标。

（课件展示钟表的样子）

师：同学们你们看这是什么？

生：钟表

师：那请同学们仔细观察这个钟表，然后我请一位同学来回答。