《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》优质课教案下载

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师：谁认识这个钟面上的时间？相信同学们学了今天的知识就会有正确的判断。今天这节课我们就来进一步认识时间。（老师板书课题——认识时间）

二、新授

1、认识钟面（认识小格）

师：要想认识这个时间，我们首先要来进一步了解钟面。观察两个钟面，你有什么新的发现？

师：我们先来看12到1这个大格里面有几个小格呢？

生1：4个。

生2：5个。

2、认识分

师：小精灵明明告诉我们一句很重要的话，谁能大声的读一读这句话师：大家一起读一读。

师：我们知道了分针走一小格是1分，小精灵明明给同学们提出了一些问题，生1：分针走2小格是2分。

师：请同学们从这10个大格里任意选择一个大格数一数里面有几个小格。请同学们拿出你们的钟表，数给组长听。

小组展示。

师：你们小组展示的很精彩。

师：同学们，我们再来看。分针从12走到1走5个小格就是5分，那分针从12走到2一共走了几个小格，就是几分呢？谁能完整的说一说？

师：我们一起来说一说这句话。请把这句话说给你的组长听。

师：分针从12走到3一共走了多少个小格？就是多少分？

师：我们一起来说一说这句话。请把这句话说给你的组长听。

师：同学们，观察这5、10、15这三个数，你发现了什么？下面请同学们打开课本90页把钟表图补充完整。

师：(作业展示)同学们看，和她填的一样的举手。恭喜同学们都填对了。不对的孩子要自己改正。课本归位。

师：分针接着走，走到6，走到9呢？

师：分针从12走了一圈又回到12，走了多少个小格，就是多少分呢？

师：同学们，现在你们知道钟面上一共有多少个小格吗？分针从12走了一圈又回到12就是多少分呢？

3、时分的关系

师：我们知道时针走1大格是1时，分针走一小格是1分。那时和分之间有什么关系呢？老师这里有一个钟表，看，现在是几时。

师：你的判断理由？一起说。