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青岛2011课标版《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》精品教案优质课下载
学情分析:?一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，大多数学生在生活中已经积累了看钟表上整时的经验。
教学目标：知识能力：1、初步认识钟面，能分辨分针和时针。
2、会看钟面上的整时。
过程方法：在动手操作和游戏中认识分针、时针、整时刻。
情感态度：1初步建立时间观念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好习惯。
2在活动中培养学生观察能力及思维能力。
?教学重难点：? 认识钟面及整时。
?教学准备：? ?钟面模型、学生学具钟面、课件。?
教学策略：? ?动手拨一拨、小组合作交流?
?前置小研究：
?? 第一课时 认识钟表
班级： 姓名：
一、自学课本第84——85页，学认85页钟面上的整时。（把不懂的地方做上记号，准备问同学）
二、根据自己对钟面的观察和认识，请在右边的圆里画一个钟面。
三、试着填一填。
（一）仔细观察身边的钟表，你能发现什么？
（1）钟面上有____个数，分成了___大格。
（2）钟面上有 根针。它们分别为 、 和 。
（4）时针和分针有什么特点，说一说你是怎样记住它们的。
（5） 钟表上的指针是按什么方向转动的，试着用手模仿一下指针转动的方向。
四、记录快乐的一天：（在钟面上画出时针和分针）
上午下午我正在做钟面我会写我正在做钟面我会写起床 7时 12时7；00 9时 6时
我这样认钟面上整时的：
教学过程：
创设情境，谜语导入：? ?