《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》优质课教案设计

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师：钟面上有什么？

生：一个长针，一个短针。

师：这两个针叫什么？谁知道？

生：分针和时针。

师：哪个是分针？哪个是时针？

生：长针是分针，短针是时针。

师：同学们，仔细观察，钟面还有什么？

生：有1到12，12个数字。

师：时针和分针是怎样转动的？请同学上来拨一拨。我们管表针转动的方向叫顺时针方向，与之相反的方向，叫做逆时针方向。下面请同学拨一拨自己的钟面表针转动的方向。

师：下面我们看孙悟空是什么时间到达的？

生：5时。

师：你是怎样知道是5时的？

生：因为长针指向12，短针指向5。

师：同学说的非常好，我们学了今天的钟表，就要说时针和分针了。找同学说一下，为什么是5时？

生：因为分针指向12时针指向5。

师：大家来看，现在这几个时间。

生：4时，7时，8时。

师：这几个钟面有什么相同之处，谁知道？

生：分针都指向12。

师：他（她）的眼睛，真犀利，一下子就找到了关键，你发现的真有价值。我们把分针指向12的都叫做整时。大家齐读大屏幕上的字。

师：分针指向12，时针指向几就是几时。

师：解决了孙悟空的时间，我们来看白龙马和沙僧是什么时间到达的？他俩都说是50到的，同学们觉得对不对？为什么？

生：不对，因为5时的时候分针应该指向12，他们的分针都没有指向12。

师：那他们是什么时间到的？同桌之间讨论一下。

生：一个是不到5时个是刚过5时，看来同桌的合作是非常成功的，同学们同意不同意？