《信息窗一（100以内数的认识）》优质课教案下载

《信息窗一（100以内数的认识）》最新教案优质课下载

【教学重难点】

1.数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。

2.理解数位的意义。

【教学准备】小棒、计数器、多媒体课件、练习纸

【教学过程】

课前谈话：欣赏秋天丰收的图片。

一、创设情境，提出问题

谈话：老师自我介绍，引出数字。复习前面学过的0-20各数。今天我们来学习比20还要大的数字——100以内数的认识（板书课题）。

欣赏几幅关于秋天的图片，猜一猜这是什么季节？秋天是丰收的季节，小军的奶奶家今年也丰收了。看，奶奶正在乐呵呵的穿辣椒呢。仔细看图，院子里还有什么？

课件出示图片

学生可能说：有一座房子，房子上挂着很多辣椒，还有一棵大树上挂着玉米……

追问：你们观察的真仔细，接着看，你能提出哪些数学问题？

学生可能回答：有多少个辣椒？有多少串辣椒？有多少个玉米？有多少头大蒜？

二、借助素材，理解概念

1.谈话：同学们真厉害，提出了这么多数学问题，下面我们就先来看第一个问题，齐读：有多少个玉米？

2.谈话：怎样才能知道一共有多少个玉米呢？你想怎样数？

学生可能会说：

（1）数一个划掉一个。

教师追问：你的意思是一边数一边做记号，这样做有什么好处？

学生可能会说：这样数错不了也漏不掉。

教师小结：这是个很好的学习方法。

（2）可以两个两个的数

（3）5个5个的数

3.谈话：现在大家拿出这张图片，用你喜欢的方法在图上一边数一边做记号，看看玉米有多少个？

学生自己动手数。