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青岛2011课标版《信息窗一（100以内数的认识）》精品教案优质课下载
2．通过动手操作，认识数的组成，加深对计数单位“一（个）”“十”的认识，并认识新的计数单位“百”。
3.感受数学与生活紧密联系，体会到数学知识来源于生活。
教学重点：会数100以内的数，知道数的组成，认识计数单位。
教学难点：理解拐弯数的数数方法。
教具：课件、计数片、小棒
学具：小棒25袋，皮筋，小正方体5袋、学习单
创设情境
出示20只跳舞的小羊
1.你能估一估这里大约有几只小羊？
2.到底有几只呢？有什么办法知道？你会怎么数？
（巩固旧知：10个一是10，2个十就是20。）
出示100只跳舞的小羊
1.估一估现在羊的只数。比20大的数会数吗？我们一起来数一数。
学习新知
1．小羊数数（20-31）
排好队的20只小羊增加一只数一只。
师：29添1是多少？说说你的想法？3个十就是30所以29添1就是30。30再添1是多少？31。
2.动手操作
师：小朋友们数的真不错！还会接着数吗？小羊给大家带来了一些物品，看到了吗？有多少个呢？请看活动要求：
（1）想一想：怎么整理小棒或小正方体能人一眼看出它们有多少？
（2）数一数：同桌合作，数一数它们有多少？
（3）填一填：将最后数的数量填到学习单。
学生操作，师巡视收集作品。
（小棒2组，无序的有序的进行对比，小正方体10个10个规律排列，捆着排列的数量较大的小棒）
汇报，说数的组成。