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《信息窗一（100以内数的认识）》集体备课教案优质课下载
2.过程与方法目标：使学生经历数物体个数的过程，结合具体事物，感知100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
3.情感发展目标：使学生增强数感，培养数学意识，激发学习数学和应用数学的意识；通过小组合作培养合作创新的意识。
三、教学重难点：
教学重点：能够熟练地数100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。
教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。
课前准备：
小筐10个、小棒若干、计数器、3个不同颜色的数位筒。
五、教学过程：
教师教学设计学生呈现的答案设计意图一、复习引入。
复习“10个一是1个十 ”。
老师给小朋友们准备了小棒，一起来数。
（注意数数时不要拖音，声音要干脆）
这是几个几？
怎么办？
（老师把小棒捆成一捆）
拿着成捆的小棒问：这是几个几？
谁能根据刚才的过程来说一句话？
板书：10个一是1个十。
动手操作，探求新知。
1. 感受估数：
老师给每个小组也准备了小棒，用手掐一掐组里的小棒，估计一下自己小组有多少根小棒？
2. 学习数数：
刚才是小朋友们估的，那到底有多少根呢，我们要数一数。
要求：1、数一数，想一想怎样数才能让别人一样就能看出有多少根。2、填一填：数完之后，根据数的结果，共同完成记录单。
3.小组汇报、交流：