《信息窗二（比较百以内数的大小）》优质课教案下载

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1、掌握100以内数的大小比较的方法，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述数之间的大小关系。

2、培养学生学数学，用数学的情感。

3.感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

教学重点

会用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述数之间的大小关系。

教学难点

掌握100以内数的大小比较的方法。

教学过程：

一、复习旧知 促进迁移

师：同学们喜欢动画片吗？我最喜欢《喜洋洋与灰太狼》这部动画片，村长听说我们一年二班小朋友很聪明，想出题考考你们，想迎接它的挑战吗？

课件出示练习题：

1.填一填。

（1）一个数从右边起，第一位是 （ ）位;第二位是（ ）位；第三位是（ ）位。

（2）由3个一和8个十组成的数是（ ），27里面有（ ）个十和（ ）个一

（3）88中左面的8表示（ ）个（ ），右面的8表示（ ）个（ ）。

2.比较大小

7 ○ 19 12 ○ 8

14○ 4 20 ○ 9

二、创设情境 提出问题

师：看来村长的问题没有难住你们，可是别骄傲。孙老师也给同学们带来了问题，果园里的石榴成熟了，三个小朋友到果园里比赛摘石榴。课件出示教材28页情境图，小玉、小玲和小强到石榴园去摘石榴，他们摘了好多石榴。

请同学们仔细观察图，说说你发现了那些数学信息？学生独立观察，指名汇报，教师评价。

学生汇报预设：

小玉摘了42个石榴，小玲摘了27个石榴，小强摘了48个石榴。

小强摘得最多，小玲摘得最少。

师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？