1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗二（比较百以内数的大小）》公开课教案优质课下载
2．能够脱离实物直接比较两个及以上数的大小，能够说出比较依据，尝试总结比较大小的方法。
3．能够用“多一些、少一些、多得多、少得多”进一步描述数之间的大小关系，并能说出理由。
学习重点
正确比较100以内的两个数的大小。
学习难点
准确运用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系。
二、学习设计
（一）课前设计
1. 十位是7的两位数有( )
2. 比79多1的数是（ ）；
比79少1的数是( )
3. 74是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（二）课堂设计
1．直接引入课题
前几天我们共同学习了100以内数的认识和读写，这节课我们来学习100以内数的大小比较。（板书课题）
【设计意图：直接引入课题不仅可以节约上课时间，更能让学生直接明确要学习的主要内容，将注意力快速集中到要研究的问题上来。】
2．两个数的大小比较
（1）十位数字不同的两位数大小比较
同学们喜欢玩游戏吗？东东和丽丽正在玩抓小棒的游戏。
他们把抓到的小棒进行了整理。
仔细观察，他们各抓了多少根？
谁抓得多？你是怎么知道的？
学生交流各种比较方法。
怎样比较最好？
小结：先比十位数字，十位数字大，数就大。