一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗一（人民币的认识）》集体备课教案设计

一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗一（人民币的认识）》集体备课教案优质课下载

教学重点：认识人民币和元、角、分之间的进率。

教学难点：在取币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。

教学准备：多媒体课件。

设计理念：

新课程注重学生的学习兴趣和生活经历，倡导学生主动参与、动手实践、与合作交流，结合《新课标》所倡导的理念，本课教学将主要体现以下思想：

1、利用学生的已有知识经验，组织学生合作交流。

2、以模拟购物活动为主线，组织学习活动。

3、注重内容的开放，答案的多样，发展学生的创新思维。

教学过程：

一、创设情景，导入课题

（播放《一分钱》动画歌曲）同学们，听完这首歌，你们知道这首歌说了一件什么事情吗？　如果同学们平时捡到钱，应该怎么做呢？同学真是一个个拾金不昧的好少年呀？

同学们，你们自己有没有零花钱啊？这些钱都是用来干什么的啊？我们把花不完的钱要怎么样啊？我们一定要养成存钱的好习惯，保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质。

看来钱在我们的生活中有很重要的作用。那我们国家用的钱叫什么？（人民币）谁还知道其他国家的钱呢？看来同学知道的真不少啊，我们一起来看看（图片出示美元、港币、英镑、法郎、澳元等）

这节课，我们就来一起来认识下我国的钱——人民币。（板书课题：认识人民币）

【设计意图：一出戏应有好的开始，同样，一堂课引入成功与否，直接影响教学效果。视频导入能引起学生的认知欲，扣住学生的求知心弦，从而唤起学生学习的主动性和积极性，使之很自然地进入最佳学习状态。】

二、人民币认识

1、认识人民币

（1）活动：课前老师给每个组发了一个信封，请小组长打开信封，把里面的人民币轻轻地倒在塑料盆里，每个小朋友拿一两种你认识的人民币，和你组里的小朋友说一说你是怎样认识的？

（2）全班交流

你是怎么认识的？有谁拿出的1元和他不一样吗？什么地方不一样？

小结：我们可以通过人民币上的数字、汉字、汉语拼音和颜色来认识它。

人民币有纸币和硬币之分，像这样纸质的人民币就是纸币，像这样金属做成的人民币就是硬币。

（3）出示课件，同样的方法认识其他面额的人民币

（4）取钱游戏：老师说面额学生快速的从塑料盆里拿出人民币，看谁拿的又对又快。

2、人民币分类