一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗一（人民币的认识）》精品优质课教案设计

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教学重点：认识人民币，掌握元角分之间的换算。

教学难点：认识每一种面额的人民币，熟练掌握单位之间的换算。

教学内容：

创设情境

师：上课！

生：老师好！

师：同学们好！听说我们108班的同学啊很会猜谜语。老师带来了一个谜语考一考大家：薄薄一张纸，作用可真大。买笔、买书、买玩具，都要用到它。

生（齐答）：钱。

师：钱就叫做货币。我们中国的货币就叫做人民币。今天这节课就一起来认识人民币（板书课题）

设计意图：

一开始就从学生已有的知识经验入手，激发学生的求知欲望，为学生的学习创设了最佳的学习状态。教师的一问谜语，这一下子激发了学生的求知欲望，使学生自主地投入到了新知识的学习中来。

探究新知

1.认识元角分

师：同学们，你们认识人民币吗？请同学们将面前文具袋里的人民币取出，仔细观察，和你的同桌说一说你认识哪些人民币。

师走进学生中指导学生。

师：同学们，你们说好了吗？那么请人说一说你都认识哪些人民币？

生：一元。

师：很好，请你把找到的人民币举起来给大家看一下。好，请坐，还有谁想说？好，你来说。

生：五角。

师：他知道得真多。

师：老师这里啊，也有一些人民币，你们认识这张人民币吗？

生：一元。

师：我请同学说一说你是怎么知道这是一元的？

生：因为这里有一个大大的1，下面还有一个“圆”字。

师：观察得真仔细，“圆”字在生活中我们通常写作“元”（板书：元）。好，我们观察一元纸币，你看到了什么？