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能力目标:
1 学生能够运用used to谈论自己和他人过去什么模样及性格,培养运用语言的能力
2 依托本单元的语言素材提高学生听、说、读及自主学习、创新和沟通能力。
3 培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。
4 运用图片,充分调动学生的感官,培养观察力和注意力。
情感态度目标:
1 在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。
2 在合作完成任务的过程中,培养合作意识。
3 竞赛中培养学生的竞争意识。
教学重点
1学生能够正确运用used to不同句型
肯定句:He used to be short, but now he is tall.
否定句:He didn’t use to be short.
疑问句:Did he use to be short?
答语:Yes, he did./ No, he didn’t.
2 学生能够运用used to谈论自己和他人过去什么模样及性格
教学难点
学生能够运用used to谈论自己和他人过去什么模样及性格
教学方法
1 视听法,主要通过多媒体课件展示及学生照片展示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、听、说的练习机会
2 情景交际法,学生用多媒体展示自己和朋友的照片,利用这些照片进行交流,在实践中习得英语,进行口语交际。
3 任务型教学法体现在作业的布置上。
4 小组合作学习法,学生合作总结描述人的形容词及合作运用used to 各种句型描述某一明星。
5 竞赛法,男女同学竞赛贯穿于始终。
教具
Multimedia,recorder,photos of students
教学过程
一 Lead-in
T to describe the appearance and personality of a famous star, Cheng Long. Ss to guess who he is. Then lead into the adjectives of appearance and personality.
老师描述某一明星(成龙)的外貌及性格,学生猜,之后引出外貌及性格形容词。