青岛2011课标版《信息窗二（人民币的简单计算）》集体备课教案设计

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培养学生之间的合作精神。

教学重点：有关人民币的简单计算。

教学难点：统一单位的计算方法。

教学准备：多媒体课件、每个学生准备一个钱袋（内装各种面值的人民币）、标有价钱的商品卡片、学习用具等。

教学过程：

复习导入。

辨认人民币，回忆人民币的单位有哪些？（元、角、分）

1元=（ ）角 1角=（ ）分

认一认

【设计意图】通过简单的辨认活动导入今天的新课。

二、新课教学。

（一）出示“小小文具店”情境图，问：你从图中看到了什么数学信息?可以提出什么数学问题？

根据学生提出的问题板书：

买一支钢笔和一把尺子需要多少钱？

3元+9角=3元9角

买一本练习本和一盒彩笔需要多少钱？

6+9=15（元）

买一块橡皮和一支铅笔需要多少钱？

5+8=13（角） 13角=1元3角

算式中的每部分是代表什么物品的价钱？

【设计意图】引导学生自主发现信息、提出数学问题、解决数学问题，教师帮助规范学生表述与答题的规范。

（二）小明有5元钱，他想要买一块橡皮，你能提出什么数学问题？

生：应该找回多少钱？

师：谁能解答呢？

生列出算式：5元-8角=？