青岛2011课标版《信息窗二（人民币的简单计算）》公开课教案下载

青岛2011课标版《信息窗二（人民币的简单计算）》公开课教案优质课下载

【教学重难点】

能进行相同单位人民币的加法计算和不同单位人民币的减法计算。

【教学过程】　

一、复习旧知

我们已经学习了人民币的认识，今天我们来学习一下“人民币的简单计算”。首先我们先来一起看一下本节课的学习目标：

1、通过观察、操作、合作、交流的活动过程，初步认识商品的价格、学会简单的购物，能进行人民币的简单计算。

2、能运用所学的知识解决实际中的问题，体验人民币在生活中的作用，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。

今天，老师要带同学们走进一家文具店，这家文具店的名字叫“小小文具店”。文具店门上有很多的小木牌，每个小木牌都有一个数学问题，需要我们大家的努力，积极思考，才能打开这扇门，那你们想不想进去看一看呢？那块让我们试试吧！

1.出示面值不同的人民币

2.人民币的单位有哪些？

3.人民币按质地分为哪两类？

4.1元＝（　　）角1角＝（　）分

5.说出下面的钱数

二、探究新知

1、出示情景图。

师：孩子们，你们回答太精彩了！在大家的共同努力下，恭喜你们成功进入小小文具店，现在请你你仔细观察，看看文具店里有什么，你们能不能说出物品的价格。

师：根据这些物品以及他们的价格，你能提出哪些数学问题？（然后学生自由提出问题，不合理之处，教师纠正。）

师：看来，同学们都很善于动脑，刚才提出这么多的数学问题，那老师从里边挑选一个问题我们一起来解决。

(1)买一本书和一盒蜡笔一共要花多少钱?

师：你们能自己列出算式吗？请在探究单探究一方框中完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的？”（同学汇报。）

板书:6+9=15（元）

师：同学们都太厉害了！那老师要把这道题加大难度，同学们想不想挑战一下？

（2）拿20元买一本书和一盒蜡笔够吗？

师：请在探究单探究二的方框中写出来，写好了就坐好了。

师：6＋9=15（元） 20>15 够