一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗二（人民币的简单计算）》优质课教案下载

一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗二（人民币的简单计算）》优质课教案下载

情感态度与价值观：在学习过程中体验人民币在生活中的作用，养成合理使用人民币的意识。

[教学重点]能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。

[教学难点]能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。

[教学准备]课件、学具。

[教学过程]

一、创设情境，激趣引思。

师：我们在前面的课中已经认识了人民币，这节课我们学习用人民币购买商品，比一比哪些同学会合理的购买文具，我们快去文具商店瞧瞧吧！

出示教材情境图（见图1）：

师：观察情境图，从图片中你发现了哪些数学信息？谁能根据以上数学信息提出一个数学问题？

预设1：买一个铅笔盒和一支铅笔应付多少钱？

预设2：拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗？

预设3：用1元钱买一块橡皮，还剩多少钱？

……

师：这节课我们就重点来解决这两个问题：

1．用20元买一个 和一袋 够吗？

2．用1元钱买一块 还剩多少钱？

【设计意图】从生活入手，创设情境，依托学生已有的认知经验，利用电子设备辅助教学，激发了他们的学习兴趣，使学生初步感知认识了人民币，这节课我们学习用人民币购买商品，并顺势揭示课题。

二、自主学习，小组探究

（一）师：拿20元买一个 和一袋 够吗？

1.梳理信息

师：要解决“20元买一个 和一袋 够吗”需要用哪两个信息？

师：20元买一个 6元的 文具盒，和一袋 9元的水彩笔够吗？

师：怎么解决这个问题呢？

学生独立思考。

师：想出解决方法的同学请举手。看来借助于同学们自己的力量解决这个问题还是有些困难。