1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
青岛2011课标版《信息窗一（100以内的不进位加法）》教案优质课下载
3.让学生在操作、讨论、交流中得出多样化的算法，培养学生思维的灵活性。
【教学重、难点】
教学重点:理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握算法。
教学难点:理解为什么要进位以及怎样进位。
【教学准备】
教师准备:多媒体课件、视频展示台。
【教学过程】
一、观察主题图，引入新课
引导学生观察主题图，获得数学信息。(用视频展示台或挂图出示教科书第64页的主题图)
教师:同学们，仔细观察这幅图，你看到了什么?获得了哪些数学信息?
引导学生回答:桥的两边各有45盏灯;停车场有8辆客车和27辆货车……
(只要学生说得有道理，老师都给予充分肯定)
引导学生提出数学问题。
教师:大家都说得很好，太棒了!那么大家能根据这些信息，提出一些数学问题，并列出算式吗? 学生自由发言，全班反馈。
引入新课。
教师:在你们列的算式中，有两位数加一位数的，有两位数加两位数的，我们今天就从最简单的问题学起──两位数加一位数的进位加法。(板书课题)
二、合作学习，探索新知
1.教学例1
观察获取信息。
教师:(用多媒体课件出示教科书第65页例1)现在同学们看到的两个小朋友就是明明和芳芳。谁能说一说，他们看到了什么?
学生:芳芳看到停车场里有8辆客车，明明看到有27辆货车。
提问列式。
教师:你们想一想，停车场里，客车和货车一共有多少辆?试着列一个算式。
根据学生的回答，在黑板上列出算式:27+8
教师:按照我们前面学习的两位数加一位数，7+8你发现了什么新问题?