一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗二（100以内的不退位减法）》公开课教案下载

一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗二（100以内的不退位减法）》公开课教案优质课下载

【教学重点】掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

【教学难点】理解两位数减两位数（不退位）的算理。

【教具准备】课件、小棒、计数器、贴纸。

【教学过程】

一、情境导入

出示主题图。

上节课我们一起看了赶海的小朋友捉了多少螃蟹和小虾，今天他们在做什么？

从图中你发现了哪些数学信息？

根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？

同学们提的问题都是用加法还是减法进行计算的？下面你能提一个用减法进行计算的问题吗？

老师根据同学们的回答，将问题进行了整理：

摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳？

摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳？

摆帆船比摆海鸥多用多少个贝壳？

设计意图：由大海的情境引入，能够激发孩子的兴趣。学生来发现信息、提出问题，培养了学生的问题意识。

二、探索学习

（一）、 自主探究，解决问题。

1、师：我们先来看第一个问题，要求摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳该怎样列算式？

生： 47-32=（师板书：47-32）

师：同学们看47和32都是几位数？

生：两位数

师：这节课我们一起来学习两位数减两位数。（板书课题）

2、师： 47-32等于多少呢？先自己想一想，然后把自己的想法和组员交流一下。小组合作借助手中的小棒和计数器摆一摆，拨一拨，也可以在本子上写一写。

学生操作，教师巡视，掌握信息。

3、师：谁愿意把你的算法给大家展示一下？