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《信息窗一（厘米的认识）》公开课教案优质课下载
? 2、认识尺子
??首先从简单的任务入手，让学生们认识尺子，认识刻度、刻度线，并发现CM，为认识厘米做准备。并让学生通过观察发现，没相邻两条长刻度线之间的距离就是一个大格。这就是1厘米的长度。 [设计意图：从身边发现数学新知，为认识1厘米做准备]
3、认识1厘米
?通过1厘米的小棒、从手上找1厘米，生活中的1厘米，再次比划1厘米等环节，让1厘米的概念根深蒂固，让学生成功建立1厘米的长度概念。
[设计意图：突破了难点的同时，有力培养学生操作能力和观察概括能力。]
4 、自主探究，学习测量一拃的方法
通过学生自己猜测、动手，探究测量一拃的方法。在测量过程中，及时纠正错误的测量。并提出问题“如果老师不想用尺子还可以怎么测量呢？”由此引出用木棒测量，进行方法的转换。并且为学习测量线段做准备。
[设计意图：在探究中，培养学生合作的能力，在发现错误中，培养学生的批判精神，在测量小棒的过程中，为测量线段做准备。]