一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗（统计）》优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗（统计）》教案优质课下载

重点难点：

教学重点：让学生经历简单的数据收集和整理的过程学会初步的收集数据和整理数据的方法。

教学难点：分析数据，感受数据蕴含的信息。

教学过程：

谈话：

师：昨天怎们已经见过面了，老师还给同学们拍了照，想不想看一看老师的拍照技术如何？

生：想

师：请看大屏幕。（大屏幕展示同学们的照片）

师：你笑什么？

生：换牙了。

师：这节课我们就来研究和换牙有关的数学问题。

师：你能提出一个和换牙有关的数学问题吗？

生1：咱们班同学的换牙情况怎样？

生2：换几颗牙的最多，换几颗牙的最少？

师：同学们提的这些问题都非常有价值，让我们先来研究其中的一个问题。（大屏幕展示问题）咱们班同学的换牙情况，换几颗牙的最多，换几颗牙的最少？

师：孩子们想一想，解决这个问题，你有好办法吗？

生1：举举手

师：让我们来试一试。你评价一下举手这个方法怎么样？

生：有点麻烦，不容易记住，会受到干扰，不是很准确。

师：那怎么办呢？

生2：写一写

师：嗯，这样可以很准确的知道每个同学换了几颗牙。好，孩子们，把你的换牙情况写在这张小卡片上。写完后交给我。

师：同学们换牙情况收集起来了，你知道换几颗牙的最多，换几颗牙的最少了吗？

生：不知道。

师：怎样整理这些数据呢？