一年级下册（2013年1月第2版）《用列举的方法找“1—100之间”有多少个9》优质课教案下载

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课本35——36页智慧广场以及相应自主练习。学习目标

（整合后）1.我能学会有序地思考问题。

2.我会用列举法解决问题，体验列举法解决问题的优越性。知识储备学习流程：独学、同质交流、组学、展示、异质帮扶。

1.数一数。

从21数到40。

2. 写一写。

从90写到100。

__________________________________________ 自

学

自

探学习流程：独学、同质交流、组学、展示、异质帮扶

探究一：

认真阅读第35页的情境图。

我提出的数学问题是： ？（从1写到100，一共要写多少个“9”？）

方法一：用百数表数一数，一共有（ ）个9。（将个位是9的数涂上红色，十位上是“9”的数涂上绿色。再数一数。）

方法二：有序列举法。

个位是9的数有：__________________________________________

十位是9的数有：__________________________________________

从1写到100，一共写出了（ ）个9。

小结：用列举法解决问题时，要有顺序，这样才能保证不重复、不遗漏，比用数一数的方法有优越性。

巩

固

拓

展 学习流程：独学、顺序批阅

从1写到100，一共写出了多少个“8”？多少个“7”？多少个“6”？