《趣味拼摆》公开课教案下载

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3．在拼摆活动中，培养学生初步的创新意识，体验平面图形的奥妙，感受数学美，并通过与同伴的讨论、交流，培养合作意识。

【教材分析】“趣味拼摆”是在学生认识了100以内的数和平面图形之后安排的一个活动。其活动意图是帮助学生加深100以内数的认识，增强对平面图形的感知。

【教学重难点】在拼摆过程中，加深平面图形及100以内数的认识；引导学生经历从直观到抽象，从物到形再到数的过程。

【教学准备】课件、学具袋（回形针、火柴棒、瓜子、小毛球、钮扣、扣条学具等）

【教学过程】

一、创设情境，确定活动主题

师：孩子们，你们喜欢听故事吗？你们想不想听一个 《吃了魔法药的哈哈阿姨》的故事？（课件播放故事）

师：听完这个故事，你想说点什么？

预设：狗是用长方形的砖块拼的，火箭里有我们学过的图形.

师：你能到前面来指指你认识的图形吗？

（图片将故事的的狗、火箭、机器人打印出来）

师：看来这个故事不但有趣，而且还隐藏着许多的数学知识！今天这节课我们也来进行“趣味拼摆”，比一比看谁摆的图案最美，谁的图案能给我们带来更多的数学知识。

（板书：趣味拼摆）

二、活动一：拼基本图形

谈话：刚才大家都能发现哈哈阿姨拼的狗、火箭、机器人中有我们前面学过的平面图形，如果让大家拼，你们能拼出这些图形吗？

师：请用桌上的扣条拼一个你喜欢的平面图形？

师：请几位同学展示一下你拼的平面图形，如果你能简单的介绍一下这个图形的特征就更好了！

（学生汇报）

三、活动二：独立拼图案

（1）谈话：同学们，在刚才那个故事中，哈哈阿姨像一个用砖头、饼干都能出狗、火箭、机器人，是不是很神奇？你们想不想像哈哈阿姨一样，当一名超级“魔术师”，也来拼一些漂亮的图案呢？

师：大家看一看，老师都给你们准备什么了材料？

（生：回形针、小棒、扣子、火柴棒、瓜子，图形）

（2）想一想，如果让你用这些材料拼一个图案，而且里面至少有一个学过的平面图形，你打算拼摆什么样的图案？你计划用多少个材料？通过想像在大脑中形成自己的创意

（大屏幕打出：想象力没有天花板）

预设：我想用小棒拼一条金鱼，里面可能用到三角形